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不但备(bei)教材备教(jiao)法而(er)且备学生,思考(kao)学(xue)生怎样学(xue),学生将(jiang)会(hui)产(chan)生什么疑(yi)难,该怎样解决,在(zai)备课(ke)本中(zhong)体现教师的引(yin)导,学(xue)生(sheng)的主(zhu)动(dong)学习过程,充分理解课后习题的作用,设计(ji)好练习。 二、认(ren)真上课(ke) 在

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