剧情简介

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1、以(yi)教学实践为载体,研读(du)教(jiao)育理论知(zhi)识,促进教(jiao)师把理论(lun)知识转(zhuan)化(hua)为具体(ti)的教学(xue)行为。 首(shou)先,继续结合教学需(xu)要组(zu)织教师(shi)研读“纲要”和“课程指(zhi)南”,让(rang)教师能(neng)够逐渐

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