剧情简介

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1、以教学(xue)实践为载(zai)体,研读教育(yu)理(li)论知识,促进教(jiao)师把理论知识转(zhuan)化为具(ju)体的教(jiao)学行为。 首先(xian),继续结合教学需(xu)要组织(zhi)教师研(yan)读“纲(gang)要”和“课(ke)程指南”,让教师能(neng)够(gou)逐(zhu)渐(jian)

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